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一九八九年全国普通高等学校统一招生 语文试题 |
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一(
36分)1.
下列成语中汉字和拼音全对的一组是(2分)①面面相觑mi
àn miàn xiāng qù②汗牛充栋h
àn níu chòng dòng③明察秋毫m
íng chá qiū háo④游刃有余y
óu rēn yǒu yú⑤藕断丝连ǒu
dùan sī lián⑥万籁无声w
àn lài wú shēng⑦垂拱而制chu
í gōng ér zhì⑧弥天大谎m
í tiān dà huǎngA
.①②⑤ B.③④⑧ C.④⑥⑦ D.①⑥⑧【答】[
]下面三段文字,括号里是作者自己的修改。读后回答
2?/FONT>5题。(每题1分,共4分)●纺线,劳动量并不太小。,纺久了会胳膊疼腰酸……(划线处改为“腰酸胳膊疼”)
●(天山)连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。(划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”)
●从此就看见许多新的先生,听到许多新的讲义。(划线的字分别改为“陌生”“新鲜”)这样修改的的好处是(从A棧南钪醒≡瘢?/P>
A前后照应
B生动 C合乎习惯 D明确2.
胳膊疼腰酸棗腰酸胳膊疼 【答】[ ]3.
准噶尔盆地和塔里木盆地棗塔里木盆地和准噶尔盆地【答】[ ]4.
新(的先生)棗陌生(的先生) 【答】[ ]5.
新(的讲义)棗新鲜(的讲义) 【答】[ ]6.
下面复句的结构层次是(2分)①我们不需要死记硬背,②但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力,③因为不把学到的全部知识融会贯通,④共产主义就会变成空中楼阁,⑤就会成为一块空招牌,⑥共产主义者也只会是一些吹牛家。
【答】[
]阅读下面一段文字,回答
7?/FONT>10题。粘在铜胎上的图画全是线条画,而且一般是繁笔,没有
(甲)只用(乙)的。这里头有道理可说(丙)景泰蓝要涂上色料,铜丝粘在上面,涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成,绿色料就可以填在两条铜丝中间,不至于溢出来。其次,景泰蓝内里是铜胎,表面是涂上的色料,铜胎和色料,膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽,烧过以后冷却的时候就会裂。还有,一件器物的表面要经过几道打磨的手续,打磨的时候着力重,容易使色料(丁)。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画,实际上就是把表面分成无数小块,小块面积小,无论热胀冷缩都较比细微,又较比禁得起外力,因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话,叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下,是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。7.
空格(甲)和(乙)中恰当的词语是(2分)A密密麻麻、少数几笔
B疏疏朗朗、少数几笔
C疏疏朗朗、繁复笔画
D密密麻麻、繁复笔画
【答】[
]8.
空格(丙)中最恰当的标点是(2分)
A.。 B.: C棗 D.,
【答】[ ]
9.
空格(丁)恰当的词语是(2分)
A磨损 B剥蚀 C剥落 D绽裂
【答】[ ]
10.
从全篇看,最后一句中的“制作方法”具体指的是(2分)A掐丝、涂料、烧制和打磨
B点蓝、烧蓝和打磨
C景泰蓝的特殊工艺过程
D以上几项都概括得不对
【答】[
]11.
《九章算术》上有一道题:“竹原高一丈,末折着地,去本三尺,问竹还高几何?”根据该题所作的图,正确的一副是(2分)
【答】[ ]
12.
下面六句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相同的一组是(2分)①事急矣,请奉命求救于孙将军。
②寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。
③可以一战。战则请从。
④军中无以为乐,请以剑舞。
⑤璧有瑕,请指示王。
⑥请以秦之咸阳为赵王寿。
A①②③④⑤ B①③④⑤
C①②③⑤⑥ D①②③⑥
【答】[ ]
13.
《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也”的话,请分别默写出课文《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡原因的一句话。(4分)《六国论》:
《过秦论》:
14.
下面文言文的标点有三处遗漏、四处错误,请补出和改正。(4分)补出标点
第
行第 字 标点第
行第 字 标点第
行第 字 标点改正标点
第
行第 字 ,误 ,正 ;第
行第 字 ,误 ,正 ;第
行第 字 ,误 ,正 ;第
行第 字 ,误 ,正 。注意:位置栏中应填入阿拉伯数字;“字”后的横线上应填入“前”、“后”什么标点前、后。
15.
说话时重音不同,意思的侧重点往往也不同。参照例句,在有关的词语下红字,使括号内外的句意相吻合。(2分)得分(例)一个季度就生产了五百台录音机。(太少了!)
一个季度就生产了五百台录音机。(真不少!)
a
.你为什么打他?(应该好好教育嘛!)b
.你为什么打他?(该打的是我。)16.
说话时停顿的地方不同,会引起意义上的差别。参照例句,用“/”标出句中该停顿的地方,使句子的意思与括号里的提示相符(每句只能有一次停顿)。(3分)(例)(这份报告)我写/不好。(不赞成自己写)
(这份报告)我/写不好。(没有把握)
a
.你说不过他也得说。(两个人都得说)b
.你说不过他也得说。(一个人说)17.
有的话如果孤立起来看,可以有不同的理解,放在一定的上下文里,就明确了。参照例句,在句前或句后的横线上加些话,使原句的意思变明确。(3分)(例)
我要炒肉丝你把油拿来你要粉蒸肉我要炒肉丝
a
. 开刀的是他父亲b
. 开刀的是他父亲二(
15分)阅读下面一段文言文(方括号中古人的注解),回答18棗24题。
魏武侯与诸大夫浮于西河,称曰:“河山之险,岂不亦信固哉!”王钟侍王,曰:“此晋国之所以强也。若善
之,则霸王之业具矣。”吴起①对曰:“吾君之言,危国之道也;而子又附之,是重危也。”武侯忿然曰:“子之言有说乎?”吴起对曰:“河山之险,不足保也;伯王之业,不从此也。昔者,三苗②之居,左彭蠡之波,右洞庭之水,文山在其南,而衡山在其北。恃此险也,为政不善,而禹放逐之。夏桀之国,左天门③之阴,而右天溪④之阳,庐、
在其北,伊、洛出其南。有此险也,然为政不善,而汤伐之。殷纣之国,左孟门而右漳、釜,前带河,后被山。有此险也,然为政不善,而武王伐之。且君亲从臣而胜降城,城非不高也,人民非不众也,然而可得并者,政恶故也。从是观之,地形险阻,奚足以霸王矣!”武侯曰:“善。吾乃今日闻圣人之言也!西河之政,专委之子矣![注:吴起列传有,小异。史迁曰:“吴起说武侯以形势不如德,然行之于楚,以刻暴少恩亡其躯。”扬雄曰:“美哉言乎!使起之用兵每右斯,则太公何以加诸?”二子论之当矣。然其言不可以人废也。]
[注]①吴起:战国时魏人,曾为魏将,屡建战功,魏文侯任作为西河守。文侯死,遭人陷害,逃奔楚国。不久任楚令尹,辅佐悼王实行变法。他严明法令,裁减冗员,整顿统治机构,促进了楚国的富强。悼王死,为旧贵族杀害。②三苗:我国古代部族名。③天门:山名。④天溪:水名。
18.
下面一句话中“重”字的正确读音和解释是(1分)是重危也。
(A)zhòng重大的 (B)chóng重复
(C)zhòng更加 (D)chóng重新
【答】[ ]
以下两题,例句中加红的字和题目中带点的字意义、用法相同的是
19.
且君亲从臣而胜降城。(2分)(
A)沛公旦日从百余骑来见项王。(
B)臣尝从大王与燕王会境上。(
C)从人四五百,郁郁登郡门。(
D)其行罚也,非以忿怒妄诛而从暴心也。【答】[
]20.
西河之政,专委之子矣。(2分)(A)然陈涉瓮牖绳枢之子。
(B)孔子云:何陋之有?
(C)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,……
(D)不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。
【答】[
]21
.“然而可得并者,政恶故也”这句话的正确译文是(2分)(A)然而能够取得那些城高人众二者并具的地方,是因为那些地方政治不好。
(B)然而却能够取得那些城高人众二者并具的地方,说明魏国政治不好。
(C)然而那些地方能够被兼并,是因为那些地方政治不好。
(D)然而却能够兼并那些地方,说明魏国的政治不好。
【答】[
]22
.本文中夏桀之国所处的地理位置是(2分)A
.左天门之北,右天溪之南。B
.左天门之南,右天溪之北。C
.左天门之南,右天溪之南。D
.左天门之北,右天溪之北。【答】[
]23
.古注中所引史迁、扬雄的观点和注者自己的观点正确的理解是(4分)A史迁肯定吴起之言,否定其行。扬雄既肯定其言,又肯定其行。注者赞同史迁的意见。
B史迁肯定吴起之言,还定其行。扬雄既肯定其言,又肯定其行。注者赞同扬雄的意见。
C史迁、扬雄、注者都肯定吴起之言,否定其行,只是程度和表述方式有所不同。
D史迁、扬雄、注者都肯定吴起之言,否定其行,表述方式不同而程度并无差异。
【答】[
]24
.根据古注,可以知道原文中吴起的这些话又见于哪一部古书?(2分)【答】
三(
19分)下面一段文字摘自纪念朱自清先生的论文(略有改动),读后回答25-29题。
在朱先生关于新诗现代化的理论中,新诗思想内容的现代化占据着重要的位置。朱先生在考察中国新诗的诞生历史时,首先注意的就是启蒙时期的新诗与“五四”思想解放运动的密切联系:“那时是个解放的时代。解放从思想起头,人人对于一切传统都有意见,都爱议论,作文如此,作诗也如此。他们关心人生、大自然以及被损害的人。(甲)”;(乙)(《新诗杂话·诗与哲理》),它表现了新诗与时代及时代先进思潮之间的血肉联系。朱先生还以十分明确的语言指出,“从新诗运动开始,就有社会主义倾向的诗;”他并且具体考察了新、旧诗人与人民之间的不同的关系和态度,以充分揭示新诗在思想倾向上的现代化特征。他说,“旧诗里原有叙述民间疾苦的诗,……可是新诗人的立场同,不是从上层往下看,是与劳苦的人站在一层而代他们说话”;朱先生以极大热情为这类社会主义倾向的“表现劳苦生活”的诗辩护,指出“有些人不承认这类诗是诗,以为必得表现微妙的情境的才是的”,是一种狭隘的观念(《新诗杂话·新诗的进步》)。在论述新诗中的“爱国诗”时,他也着重于将新诗人(如闻一多)与传统爱国诗人(如陆游)在国家观念上的不同揭示出来,强调新诗人所表达的国家观念(丙)包括(丁)“超越了社稷和民族”,而是一个现代化的“理想的完美的中国”,这个观念“不必讳言是外来的”(《新诗杂话·爱国诗》);朱先生所强调的依然是新诗思想的现代化。
[注]《新诗杂话》是朱自清先生关于新诗的文集,收有作者1936年至1944年的15篇论著和一篇译文。
25
.下面是从中摘出的语句,根据上下文的意思将这些语句加以排列(只填序码)。(4分)
①而“诗与哲理”的结合与统一,也就成为中国新诗的一个重要历史特征与传统
②关心大自然
③便阐发自我价值
④这样,“说理”就成为初期新诗的“主调之一”
⑤关心人生
⑥便阐发人道主义
⑦关心被损害的人
⑧便阐发泛神论
[注:泛神论是一种把神融化在自然界中的哲学观点,宣称神即自然界,神存在于自然界一切事物之中,并没有什么超自然的主宰或精神力量。]【答】属于(甲)的有
;属于(乙)的有
。26
.文中共用引号13处(包括(甲)和(乙)中的3处,其中引号注明出处的有3处。下列四项对于文中引号使用情况的说明,正确的一项是(2分)A表示引用的有
7处;没注明出处的依次引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》。B表示引用的有
12处;没注明出处的依次引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》。C表示引用的有
7处;没注明出处的有的引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》,有的无法判断。D表示引用的有
12处;没注明出处的有的引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》,有的无法判断。【答】[
]27
.为文中和
处选择最恰当的一组关联词语,使上下文语气通畅。(2分)
A.既、又 B.不但、而且
C.虽然、但是 D.尽管、却
【答】[ ]
28.根据这段文字的内容,下列判断全对的一组是(4分)
①文中的“新诗”是“五四”时期的白话诗。
②“讲道理”是“新诗”的一个重要传统。
③朱先生认为,“新诗”是与时代思潮紧密联系的。
④“新诗”叙述了民间疾苦。
⑤文中的“社会主义倾向”指的是新诗表现了“劳苦生活”。
⑥旧爱国诗着眼于国家的“现在”,新爱国诗着眼于国家的“未来”。
A①④⑤ B②③⑤⑥
C②④⑥ D①③④⑥
【答】[ ]
29
.这段文字的中心意思作者是从几个方面论述的?把每层意思概括成一个句子,每句前用序号标明。(7分)四、作文(
50分)你的好朋友XX是某重点中学高三年级里中上水平的学生。他对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即,班主任李老师动员他报考一般院校,认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄,由于他外语成绩很好,所以坚决主张他去报考外经、外贸专业,将业容易找到工作,待遇也比较优厚。他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想听听你的意见。请给他写一封回信。
注意:
1.信中如涉及你的母校或你本人的姓名,一律用XX代替。2
.全文不少于600字。1989
年全国普通高等学校统一考试语文试题参考答案及评分标准
一、(共
36分)1
.(2分)D2
.(1分)C3
.(1分)A4
.(1分)D5
.(1分)D6
.(2分)A7
.(2分)B8
.(2分)A9
.(2分)C(“决定掐丝形式”的“制作方法”不应包括“掐丝”本身)10
.(2分)B11
.(2分)D12
.(2分)B13
.(4分)《六国论》:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
或:赂秦而力亏,破灭之道也。
或:故曰弊在赂秦也。
《过秦论》:仁义不施而攻守之势异也。
评分标准:默写出六国、秦国灭亡原因的句子得
2分,错字或漏字不给分。14
.(4分)
补 位置 标点
出 第1行第16字问号后 ”
标 第1行第17字前 “
点 第3行第15字句号后 ,
位置 误 正
改 第2行第1字句号后 ” 删去
正 第2行第4字前 “ ‘
标 第2行第13字句号后 ” ,
点 第2行第16字前 “ ‘
全对给4分。每对2处给1分,对1处不给分,依此类推。
15
.(2分)你为什么打他?(应该好好教育嘛!)
你为什么打他?(该打的是我。)
答对一处得一分,每句只能有一个着重号。
16
.(3分)a、你说/不过他也得说。(两个人都得说)
b、你说不过他/也得说。(一个人说)或:你/说不过他也得说。
答对一句得
1分,答对二句得3分。17
.(3分)a我弟弟得了阑尾炎开刀的是他父亲
或 a开刀的是他父亲医术很高明b他母亲没病开刀的是他父亲
或 b开刀的是他父亲他得去照料a、b两句的答案均能区别原名两种不同的意思得
3分;两句答案的表述的只是一种意思只得1分;答案不以消除歧义的,不得分。二、(共
15分)18
.(1分)C19.(2分)A20
.(2分)D21.(2分)C22
.(2分)D23.(4分)C24
.(2分)《史记》,有错别字不给分。三、(共
19分)25
.(4分)甲⑤③②⑧⑦⑥;乙④①
或:甲⑦⑥②⑧⑤③;乙④①
全对给
4分。分号前后两层能分开给1分。分号前占2分,分三个小层次,小层次之间或小层次内部顺序错乱一处扣1分,扣完2分为止;分号后占1分,内部顺序错乱不给分。分号前后两层颠倒,全题不给分。26.
(2分)B27.
(2分)D28.
(4分)C29.
(7分)三个方面。1.
新诗与时代及时代先进思潮之间有血肉关系(或:“启蒙时期的新诗与‘五四’时期思想解放运动是密切联系的。启蒙时期与“五四”时期必须同时出现);2.
从新诗运动开始,就有社会主义倾向的诗(或:“新诗人是与劳苦的人站在一层而代他们说话的”);3
新诗中的“爱国诗”所表达的国家观念是一个现代化的理想的完美的中国(或:“新诗人所表达的国家观念是一个现代化的理想的完美的中国”)。答对“三个方面”给
1分。三层意思答对一层给
2分;如答案内容与参考答案相近亦可给分;如不能正确划分三层者,即使内容全部覆盖,最多给3分;答题中如有语句不通,一处扣
1分,如有错别字,每两个扣1分,重复出现的大计,扣完6分为止。四、作文(
50分)说明:
一、作文应符合书信格式要求。如不符合要求的,酌扣
2?/FONT>3分。二、作文评分着重看文字表达水平,所以评分时重视“语言”项。
三、作文应写出两方面的内容:
1.选择院校的矛盾,2.选择专业的矛盾。如只写一方面的内容,最高不超过二类卷的基准分。四、作文内容在根本性错误的情况下,应允许学生发表各种不同的看法。
五、
3个错别字扣1分,重现的不计,最多扣3分。标点错误(或模糊不清)较多的,酌扣1?/FONT>2分。六、字迹端正、卷面整洁的,加
1?/FONT>2分;字迹潦草、卷面不洁的,扣1?/FONT>2分。加减卷面分的只是少数,不要随意扩大加减分的面。七、不足
600字,或没有写完的作文,应区别情况,参照评分标准酌情处理。作文(
50分)一类卷(
45-50分)中心突出,材料丰富,分析透彻,行文流畅
语言准确,叙述简洁、生动
结构谨严,层次、线索明晰 以47分为基准分,适当浮动;(1)具备B项和另一项条件,而余一项达到二类卷标准的,获得基准分;(2)具备上述三项条件的,酌情加分(中B项突出的,获得满分);(3)具备上述上项条件,而另两项只达到二类卷标准的,酌情减分。二类卷
(35-44分)中心明确
,材料充实,分析较合理文从字顺
,语言基本准确,叙述清楚结构紧凑层次、线索分明
以
40分为基准分,适当浮动:(1)具备B项和另一项条件,而余一项达到三类卷标准的,获得基准分;(2)具备上述三项条件的,酌情加分(中B项比较好的,获得本类卷最高分);(3)具备上述一项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。三类卷
(25-34分)中心基本明确,材料比较充实,基本符合题意
语言通顺有个别病句
,叙述尚恰当结构不完整层次、线索不清楚
以
30分为基准分,适当浮动;(1)基本具备上述三项条件的,获得基准分;(2)中B项比较好一些的,酌情加分;(3)另有某些缺点的,酌情减分。四类卷
(16-24分)中心不明确,内容空泛,不符合题意
语言不很通,叙述不清楚
结构不完整层次、线索不清楚
以
20分为基准分,适当浮动:(1)凡属上述情之一者,评为四类卷,获得基准分;(2)另两项稍好一些的,酌情加分;(3)另两项稍差一点的,酌情减分。五类卷
(15分以下)文不对题
,内容贫乏,文理不通,结构、层次混乱,10分为基准分,适当浮动;(1)凡属上述情之一者,评为五类卷,获得基准分;(2)其他两项尚可的,酌情加分;(3)兼有上述两项以上的,酌情减分。